Et godt forhold til læreren får eleverne til at lære mere

Der skal både være mere fokus på lærernes vilkår og stilles højere krav til, hvem der er lærere. Det viser en ny ph.d., der gør rede for, at samspillet mellem lærer og elever er afgørende for læring og trivsel. Det argumenterer Louise Klinge Nielsen, der er adjunkt på læreruddannelsen på Metropol, for i et blogindlæg på Videnskab.dk.

Læs hele nyheden på Metropols hjemmeside