Isolerede børn skal inkluderes tilstrækkeligt

Børn skal hjælpes ind i fællesskabet. Ikke blot kobles på det. Sådan lyder konklusionen fra forsker og underviser på UC SYD’s lærer- og pædagoguddannelse Christina Holm Poulsen. I hendes ph.d. om inklusionen af isolerede børn er et af resultaterne, at lærerens gode intentioner kan føre til ekskluderende processer, hvis der kun arbejdes med, at barnet ’hægtes på’. Man skal derimod arbejde med fællesskabets funktion og lærerens indflydelse på det.

Læs mere i Folkeskolen her